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《小数的意义与性质》形成性练习评析导学案、课前预习案
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:407    更新时间:2016-10-27
 

《小数的意义与性质》形成性练习评析导学案

                            高桥小学  沈洋

学习目标:1、进一步梳理本单元知识,提高解题的正确率。

          2、通过对学生个人和班级典型错题的剖析,组织学生进行编题和解题,对本单元重点难点进行深度破解。

          3、通过学生自主学习和合作学习进一步梳理本单元知识点。

导习过程:

一、自主尝试

课前请学生完成预学题,教师进行批改,根据学生的情况进行教学调整。学生课前预习作业安排如下:

1、教一教:请四人小组内会做的同学辅导组内同学订正不会做的题目;

2、说一说:互相交流自己摘录的典型错题的错误原因;

3、想一想:分析班级的典型错误,统一小组意见准备汇报。

二、集体辩析

(一)展示错误

教师PPT展示在课前收集和整理班级的典型错误,具体见预习案题3

(二)互助析疑

1、以小组为单位进行汇报,组间交流,对汇报过程中的遗漏和不足进行点评和补充。

(在汇报交流过程中,学生若解释不清,教师将介入,适时梳理本单元知识点,回忆建模过程。)

(三)教师评价

肯定小组汇报的结果,并对学生的汇报做简单的小结,适当提出改进之处。

三、小组合作(二)

评一评:你认为哪道题出得最好?说出你的理由。或者你认为哪道题出得还不够好?如何修改才更好?

四、巩固练习(机动)

选择适量的学生创编的题目进行练习讲解。

五、反思梳理

1、自我反思:通过这节课,对本单元的知识有了哪些重新认识?

2、自我分析:思考自己哪些错题通过评析已经掌握解题方法,哪些错题还需要同学或老师的帮助。

3、自我评价:这次形成性练习中你一共错了(    )题,通过评析,你觉得其中有(    )题是不应该错的。

 

 

      第四单元形成性练习评析课前预习案                       

班级:          姓名:                四人小组

同学们,每次做完单元形成性练习,星游娱乐不要忘了订正自己做错的题目,并分析一下做错的原因,让星游娱乐来完成这份预习作业吧!

一、改一改:请独立订正形成性练习卷,请你卷出仍不会做的题目。

二、选一选:选择自己的典型错题订正在练习卷左、右两侧,想一想错误的原因。

三、想一想:星游娱乐一起来看看班级的一些典型错误,请你分析一下错误原因并订正,在思考一下这些题目和星游娱乐练习卷中的哪些题目有联系。

题号

错误人数

与哪题

有联系

8

28

小红在读一个小数时,没有看到小数点,结果读成了七万八千零五,原来的小数只读出一个零,原来的小数是( 78000.05 )。

 

 

3

18

在一个数的末尾添上一个0,这个数的大小(      )。11人选A7人选B

A、不变          B、发生变化 

C、可能变,也可能不变

 

 

5

25

0.30.4之间有(    )三位小数。13人选A12人选C

A9        B99         C、无数个

 

 

1

10

按要求用“>”排列下列数量。

1.81千克    1千克81    1086    2千克

 

 

 

2

12

7人属于单位换算错误)

一块长方形花圃的周长是1500米,已知长是500米,这块花圃的面积是多少公顷?

 

 

 

3

21

四年级学生体检,小红说:“我的身高是1.42米。”小青说:“我的身高约是1.42米。”请你判断:小红和小青,谁更高一些?为什么?

 

 

 

四、 评一评:分析试卷,你认为哪道题出得最好?说出你的理由。或者你认为哪道题出得还不够好?如何修改才更好?

 

 

 

五、 编一编:根据自己或班级的典型错题,创编一道题目考考大家,请写在下面。

 

 

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