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作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:82    更新时间:2018-3-29
 
       2018327日,萧山区中小学生深化课程改革专题研训暨音乐特级教师工作站系列活动在高桥小学举行。

活动热烈而纷呈,首先由教研室高老师发表《音乐素养监测的后续思考》讲话,她指出音乐学科核心素养下审美感知、艺术表现及文化理解的义务段中测试内容中容易发现的问题:1.学生识读乐谱能力较差。2.音乐要素方面:同类乐器的辨听能力差,旋律进行、乐句结构准确率低。3.音乐风格与相关文化的听辨中,对中国少数民族的听辨和民族民间音乐听辨较弱。4综合题目的得分率较低(乐句、结构、主题、填写结束音等整合题型)。5.校际发展不平衡、师资课时不到位、课堂教学效率有待提升。并解读了小学六年级音乐学业质量标准中感受与欣赏、演唱、演奏与识读乐谱的目标与要求,指出近两年重点应推进以下几方面的工作:1.抓素养,强化器乐融合课堂提升教学质量。2.抓特色,鼓励校本特色的精品课程研究。3.抓队伍,促成教师自身教学风格的形成。使在座的老师们清晰明确了工作重点及应担负起的责任,触动了大家的心弦。

接着由高桥小学陈玲红老师为全区同仁推出了低段音乐课《小雨沙沙》,陈老师亲切自然的课堂与低段孩子童真稚气的特点浑然一体。一.陈老师以模仿春景入手,带领学生探索奥尔夫乐器。二.以歌曲主干音入手,学习科尔文手势,体验音高。三.以赞美春天为主,利用图形谱学习音乐元素。四.拓展春天将诗词唱入春天,激化情感。整堂课中对核心素养体验都落实到位,师生关系和谐美满,获得了在座同仁一致好评与赞赏。

课后,新街小学华洁校长暨音乐名师作了精致点评。华校长的点评与众不同,她把陈玲红老师和姚丽雅老师的《小雨沙沙》进行对比,前者以感情为主线,以音乐要素为依托,发掘学生的创编意识;后者非常注重音乐要素的学习,在紧密相扣的环节中一次又一次让学生掌握知识,课堂特别扎实、有效。华校总结,虽然是同课异构,但核心围绕音乐素养发展,每节课抓好常规、打好基础,阶梯性往上学习,孩子们一定会在音乐课中收获很多,快乐无限。

最后由本次会议重量级人物音乐特级教师姚丽雅老师为大家倾情实地演绎精彩音乐课堂《土风舞》,由本校三年级学生与她一起参与课堂。姚老师亲切大方,就像是一位音乐圣女带着小天使们踏入了音乐圣堂,给老师们留下了弥足珍贵的四十分钟,姚老师从课堂难点切分音入手,深入浅出地带领学生用肢体拍击,玩乐器,离开座位互相交流的体验方式引导学生关注音乐,学会交流。通过板书引导学生感受音乐要素中旋律上下平行,模进的创作方式,让学生听唱体验并自由创编,最后一起看土风舞舞蹈,让学生踏着舞步玩音乐。孩子们开心的表情挂满了整堂课。课后,姚老师做了观点报告《让学生爱音乐》,指出:1遵循“让音乐属于每一个孩子”的教育理念;2打造轻松愉快的音乐环境3建立和谐互助的师生关系4构建核心素养下的教学新常态。

下午,各校教研组长在高老师的带领下聆听了本学期各校工作要务。会后,大家参观了美丽的文源校园,聆听鸟叫,孩子们的笑声,南门江的风声……音乐教育是天使派来的美好的工作,愿大家再次相聚高小,新学期让星游娱乐一起开启愉快的音乐之旅!

 

区音乐教研员高文丽老师作报告

 

高桥小学陈玲红老师课堂现场《小雨沙沙》

 

孩子们自信、大胆表现

 

新街小学校长,区名师华洁老师对《小雨沙沙》进行精彩点评

 

省特级教师、拱墅区教师进修学校姚丽雅老师上课《土风舞》

 

课堂现场精彩万分

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