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特级老师顾志能《比万大的计数单位》教学设计及个人简介
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1914    更新时间:2015-12-21
 

比万大的计数单位

浙江省海盐县教育研训中心  顾志能

教学内容:人教版数学四年级上册,P24,例1

教学目标:

1.理解计数单位的含义,认识比万大的计数单位,掌握计数单位整体结构。

2.经历对计数单位猜想、排序、比较等探究的过程,发展迁移、推理能力。

3.在对计数单位名称、四位分级等相关知识的探索中,增强对数学知识科学性、逻辑性的感悟。

教学难点:十万、亿两个计数单位的建构。

教学过程:

    一、复习引入

从人数讲起,计数器拨珠,揭示“计数单位”概念,复习已学过的计数单位。

引出学习更大计数单位的必要性。

二、新知探究

1.暴露学情

学生说比“万”更大的计数单位,展示不同想法。

2.逐步建构

1)“十万”的认识。

①计数器演示,猜测新的计数单位名称。

②对“亿”和“十万”进行辨析,各自说理。

③感受“十万”的广泛应用,认可“十万”。

2)“亿”的认识。

①学生讨论“亿”所处的位置。

②在说理的过程中,理解“百万”、“千万”的意义。

③对“10个一千万用什么表示”进行讨论,引发思考。

④从系统的角度认识“10个一千万是一亿”规定的好处。

3)计数单位整体认识。

3.深刻感悟

摆计数单位游戏,巩固对计数单位结构的认识,自主产生四位分级的需求。

三、提升发展(机动)

【个人简介】

顾志能,1974年生,浙江省特级教师,浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员,人教版小学数学《教师用书》编写组成员,教育部“优课”评比小学数学专家组组长。曾在一线承担教学工作二十多年,任教导主任、校长等职务,现任浙江省海盐县教育研训中心副主任。

曾获“国家课程实验优秀教师”、“浙江省首届十佳师德标兵”、“浙江省教科研先进个人”等荣誉称号。课堂教学先后获浙江省一等奖、华东六省一市一等奖、全国一等奖。近几年,应邀在全国二十多个省市,或在“千课万人”、“名思教研”等大型教研活动中,作展示课或学术报告两百多场。在《小学数学教师》、《小学教学》等著名小数刊物发表专业论文一百五十多篇。

 

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